人文学科能拯救我们吗? 谁站出来辩护? | 微思客

郭英剑 | 中央民族大学外国语学院教授

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编者按:

2009年9月,哈佛大学在新学期开学之初宣布,对在本科教育中施行了30年的「核心课程」进行重大调整,颁布了最新的通识教育方桉,并且在2009级本科生中推广实行。哈佛本科生学院院长称之为「适应新世纪的一个崭新的培养方桉」。

西方现代意义上的高等教育,除宗教的因素外,最初应缘起于人文学科。欧美高等教育最初的发展,注重的是学习和研究文学、哲学、历史与艺术。这样一种教育理念,对于很多一流大学的本科教育来说,特别是对于众多四年制的人文学院来说,已经沿袭了上百年甚至数百年 Continue reading “人文学科能拯救我们吗? 谁站出来辩护? | 微思客”

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